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木制积木幼儿园大型
木制积木幼儿园大型——型号:M-188N-021
名称:新款卡口拼插积木
片数:188片
厚度:3cm厚
箱数:2箱
重量:
材质:进口新西兰松
适用班级:大中小班
备注:专利产品
说明:
1.松木:长处:木质松,适合追求轻便的客户群 短处:质地软,使用时间短
2.橡胶木:长处:木质硬,使用工程相处摩擦,越来越光滑,本身带有纹理的气孔称之为”会呼吸的木头“ 短处:密度高,大块积木略显沉重
3.榉木: 长处:木质纹理漂亮,木头细腻打磨光滑,显现出高档的品质,属于积木用料的上品。 短处:密度高,大块积木略显沉重
一、幼儿初步自由尝试分组搭建积木, 发现游戏中的问题。
1.教师出示幼儿园积木,请幼自由分两组进行游戏。
教师: 今天老师想邀请你们去搭两座房子, 你们想不想去玩一玩?
2.引导:幼儿说说游戏的感受,师幼共同讨论发现的问题。
教师: 刚'玩搭积木的游戏开心吗?你们的房子搭好了么?你在搭房子的时候遇到了什么同题?我们一起把问题记录下来解决它好吗?
二、幼几讨论游戏中出现的问题,教师总结记录。
1 . 幼.儿讨论游戏中的问题, 并记录。
2.教师记录幼儿问题,并尝试和幼儿总结记录。
三、 幼儿再次尝试游戏, 进一步让幼儿現固合作、 分工意识。
教师:刚才我们找到了这么多好方法来解决这些问题,你们想不想再次挑战?这次希望你们能找到好方法挑战成功。
四、 教师提出新的游戏要求,进行游戏小结。
1.教师引导幼儿加大游戏难度,要求两组合作。
教师:你们刚才房子已经搭好了,现在我想在两座房子外再加一组桥,让两座房子的人可以经常来往做客,那这桥应该谁搭呢?
2.教师组织幼儿进行观摩,总结获得重要性。
教师:这么漂亮的房子是一个人搭出来的吗?这都是团结的力量是大家一起的功劳呢!
活动建议
幼儿在搭积木, 或进行其他合作活动时若发生争执、 冲突或矛教师先不急着解决,观察幼.儿有没有学会自己解决问题,事后可再评价分析。
幼儿园积木活动评价
1.能和同伴一起合作搭积木。
2.发生矛盾时能用适当的方式自已解决。